真是……国家教育体系的悲哀。
为什么会有那么多的教育复仇者？
还不是“明眼人”太少了嘛……
念头至此，甄教授越画越开心，看着陈宇的眼光也越来越柔和“小娃子，我叫甄聪鸣，你叫什么名字？”
“我叫陈宇。”
“陈宇……名字好。这个名字好。”甄教授满意的点头“这个名字一听就像伯乐。”
“您谬赞了。”
“陈宇同学，正所谓知己不在年岁，你我今日相见，一定是上天的缘分。要不咱们拜个把子吧，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。如何？”
陈宇“……”
“唉……”见陈宇沉默，甄教授叹息“世俗啊，还是局限在世俗内啊。陈宇同学，作为一个强者，不要在意外人的看法，忘年之交又怎样呢？”
陈宇“……”
“为什么相爱的人不能够在一起?，偏偏变成了……”
陈宇“？？？”
沉浸在创作之中的甄聪鸣，仿佛瞬间隔绝了外界干扰。嘴里哼着乱七八糟的歌，双手快速在黑板上飞舞着。
伸手，陈宇在甄聪鸣的眼前晃了晃，发现对方没有反应，便后退几步，观察周边环境。
这是别墅二楼的客厅。
只看铺满一地的各种资料文件，想必也是甄聪鸣的工作间。
陈宇扫视了几圈，很快就发现了靠窗的位置，有一排大书架，装满了没有编号和名称的武技。
扭头看了甄聪鸣一眼，陈宇蹑手蹑脚的走到书架前，抽出其中一本，翻开封面。
（聚顶通透汇聚劲气于通天穴、玉枕穴，短时间增强使用者智慧。但有几率造成脑电信号错乱，引起身体僵硬。注僵直几率>765，临时瘫痪几率>235……）
“这合起来不就100了吗？”
“原来这个武技也是他的。”
合上书本，陈宇看向甄聪鸣“他真是太聪明了……”