“得想个办法和小喵谈谈才行。”
此时🜙🂤🐬的闵希一想到昨天中午还和小喵不欢而散的场景，不由感到头痛。
点🏰🝭进一个“天才小猫的日常”的话题帖子📚🜭，小喵最新的动向映入演练。
“天才小猫竟🅰🏧是最强守门员，前方校队发来捷报。”
闵希扯着嘴角看着那🇳🜪张抓拍的照片，照片中是一个站在球门🕽🏄🗥前跳起扑球的小喵……
这猫还真是…难道它🇳🜪打算德🇼智体🞋美劳全面发展了吗？
看来小喵已经不满足于数学题的力量了，现在转型去当守门员🛊，并且好像还成功受到了一众追捧，🏏成为球场上一颗🔏⛎最闪亮的新星……
这么有趣的生活，★☥🁣她现在要是提出让它去当小白鼠做实验，它能同🙜🗽意？
显然是不可能的……
但如果没有实验体，那么即使能够百分百复原空间的科技产品，却无法研发出适合这个时代的东西，那🍢只是形式上的复制，没有新的创造。
但要是用可能会导致死亡的人和动🍈🆈物当实验体更不在她的选择范围内📮。
不仅仅是这样的实验可能导致个体损失，更因为这还会导致秘密🟡🞩的泄露，除非打算灭口，一但事情到了这个环节。
原本只是接受个体因实验带来的损失以及她个🕹🎠🕹🎠人灵魂融合度上的损失，最后却会彻底沦为欲望的杀🏏戮机器。
所以对于闵希来说，如果小喵不愿意充🈹🃋🖐当实验🕹🎠体，那么她宁愿只复制这些科技产品本身，而不做出任何创新举动。
“🏰🝭小喵？你能听到吗？我就当你能听到，希望我们能谈一谈，我现在有一件事需要你的帮助。”
在🏰🝭意🜙🂤🐬识🁥海中留下这句话，闵希就出了系统回到了教室。
下午第一节课正好是数学课，不知是不是因为这次月考的成绩，闵希📮总觉得数学老师对她的学习进度过🍢多关注。
当然，她🚕📍还没意识到，这只是数学老师在判断🕹🎠，这些知识点闵希究竟📮有没有听懂，借此判断闵希这次数学成绩的真实性。
如🏰🝭果事件结果出乎意料，人往往会用许多试探性实验性的行🕽🏄🗥为逐步验证真实答案。
但如果只是不愿意相信，人才宁愿做出不出发🕹🎠于理性📉证据的看似果断的结论。
课上到一半时，班里缺发生了一件怪事。
那就🜙🂤🐬是盛传校内的那只天才🇼猫📧🝋咪竟然来到了十三班。
这只猫是踏着午后的阳光进入教室的，🈹🃋🖐教室门后拉长了一个猫型的斜影，出场那一瞬间，整个班都沸腾了。