“和其他选修课相比，古典音乐赏析这种课程并不具备直接的竞争力。”
在分辨出槐诗并没有恼怒之后，副主任才继续说道：“因此，必须在其他的地方下功夫才行——比方说，如果课业轻松一些的话，选修的学生或许会多一些，很多学业繁重，没有精力去报其他复杂选修课的学生会首先考虑这个原因。
要我说，这也是学校制度的缺失，很难解决。因此，从原则上来说，学校是反对老师为了迎合学生的欲求，去主动减少课业的，小槐是新人，千万不要为了一时的生源而开了这个口子，这一点要注意，教研室可是有账本的。”
槐诗认真颔首，保证自己不会玩忽职守。
但从这一点上来看，副主任的话又有些矛盾。劝告槐诗减少课业，又提醒他不能故意减少课业。
但再仔细思索之后，又并不矛盾。
他了然的抬起眼睛：“也就是说，我必须在课上的有限时间里将重点讲完，让学生们即便没多少作业也能够掌握知识点，对吧？”
“没错。”
副主任微笑着颔首，孺子可教：“不过，这对而言，才是最难的一点吧？”
有一说一，确实。
古典音乐赏析不是一个好解决的活儿。
人和人的悲喜不通，哪怕有音乐作为桥梁，可感触却总是会有所不同。这很正常，但这又会令槐诗的工作变得麻烦起来。
作为艺术而言，古典音乐的赏析可以上限很高，但同时，下限也很低。
放羊也是放，但真要仔细做的话，就会十分麻烦。
槐诗开始头疼起来。
“除此之外，还有一个小建议。”
副主任停顿了一下，提醒道：“如果还有额外的一些东西可以教授的话，竞争力可能会强一些。学校虽然并不提倡，但只要不影响正常的授课，也是允许学生多学一些东西的。”
槐诗愣了一下，旋即恍然。
这恐怕才是各个无关紧要的选修课真正的重点吧？
想要争取学生，就要拿出绝活儿来。否则的话，又有哪里来的几根葱会在乎什么古典艺术啊？
瞬间，他恍然大悟，愉快的一拍膝盖，点头。
“那么就文案写作好了。”
他震声说：“我文案写的贼好，断章断的贼溜，一定很有搞头！虽然有些自夸，但这个我还是很有把握的。”