“唉，这当老师也不容易啊。”
李少杰挠了挠头。
这段时间有空了，李少杰📍🙢是打算去挂名的高校里遛遛弯，看看有没有⛾☙⛚根骨清奇的学生，收收徒弟，顺带着尽一尽“荣誉教授”的职责。
现在看到这样一副画面，确实有点害怕。
其实两位老师也挺无奈的。
每一位当老师的，其实都会想🎀🍿要对🌱🂹📭每一个学生都用🁂心。
但人与人之间是有参差的。
如果可能的🌿🄵话，相信每一位老师都愿意对每一位学生都竭尽全力。
但确实很难达成。
因🞸为学生实在是太多了，老师只能照顾“大部分”。
同样的教🕎学，有的🚭🖦🔷学生就是能懂，有的就是🐑⚲不懂。
这其实和笨不笨也没关系📍🙢，主要还是看老师的表达方式是否和🈀学生契⛾☙⛚合，科目的知识和学生是否适合。
老师教学方🌿🄵法，肯定🄤⛊😱不🗘能照顾小部分，因为要照顾大部分。
义务教育优点自然不用🗘说，大家都能上学，都有机会获得知识，相对于国外，国内教育🗰已经真的做的很到位了。
但缺🐛点自然就是学生人口基数大，老师🐧🂋一人之力确实很难照顾到所有人。
在整个教育体系🔼🆀中，老师如果占据百分之40的重要性，那么家庭教育与个人，就占据了剩下的百分之60。
所以，在平时教学环节🗘，两位老师不会如此纠结，不会如此崩🈀溃。
尽人事，听天命。
我做到我该做到的，认真教了，课后如果有学生有问题，我细🈀致回答辅导，就足够了。
高校的老师，根本不会主动去关🄊🟇🛀心每一个学生⚭🔨🃍。
因为根本没那个精力。
老师愿意教的，永远是那些愿意问的学生。
所以，学🕎🕎生其实根本不需要有负担，不懂就去问，老师其实很愿💈🏼意教。