宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低🕫🌨，我们出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，不可能这几门课突然都变低吧🎨📩，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们☏对岳晴晴成绩的信任，更是这个分数单给人的直观感🈘⚐受。
就算每门课的成绩都下降，也不可能♘🈫🁕下降到这么平🎨📩均吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废寝忘🜌🀫食，一时间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有回报，反倒比上学期退步不少，这正常🔡🂆吗？
比较之下，岳晴晴却看不出什么表🜌🀫情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷🎨📩要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，被给了58或者🏆🗵☓59分的人🔡🂆。
这🔀些👺🍹🌼学生寄希望于能再💌找回几分，从而达到及格线。
但一般都只是心里安慰，🗗🗗让自己死个明白罢了。
大部分老师都很具有同理心🆋🎄🎢，一般🜌🀫看及格边缘的都给过了。
去🔀找也只会发现自己的分数其实远比想象🐏⚡💸中更低，只能等补考⚞再努力了。
当然也有极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，从而⚉🏠避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，岳晴🐻晴很少会做没有把握的事。
她既然提出查分，🐻肯定是真的🅿🌐♷认为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。