科技是第一生产力，这在21世纪都已经是被喊臭大街的口号了，但是📥🜿📥🜿在十九世纪末，这种思想还仅仅停留在部分科学家和政治家的大脑里，而无法形成全民的共识。
不是说十九世纪末的人都认为先进的科技不好，而是说这些🎛👱🌥人认为高科技对于国力的帮助的重要性并不是非常高而已。
科技高点当然很好，但是对于一个国家来说还是拼谁的兵最多，谁的战舰最大，谁的火炮更犀利，谁抢占的殖民地更广🌀袤。
这种思想👡并不是法国独有的，其实英国也差不多，其他国家甚至还不如英法呢！
只有一个国家是个例外，那就是普鲁士！
普法战争的结局其实在1809💈🏷年就已经决定好了的，六十年前普鲁士的一系列教育改革，就已经注定了这个国⚷🖂🏵家将成为世界一流列强。
众所周知，马丁路德就是普鲁🗶☤士所保护的新教首领，而马丁路德是最早提出强制性义务教育的人。
他提出这个建🐾议，最主要的考虑是想从天主教控制的民众中争夺信徒，因为当时中世界天主教很大程度就是依赖于教士拥📃有知识，可以解读圣经，用这种解释权来🐝🀴🁄剥削信徒。
文盲的民众成为了教廷随意欺骗的绵羊！
马丁路德要改革宗教，首先就要抢信徒，而抢信徒最重要的一点就是教民众识字，让民众可🏤以自己看圣经，自己去理解圣经中的意思。
这其实🃅🕛就是新教和天主🛥教最根本的区别，中世纪天😲🅗🆬主教是不允许民众自己解读圣经的。
由于马丁👡路德的强力游说，让普鲁士王国拥有了最早的义务教育的🆗🏫🝄概念，虽然当时并没有实施开，但是种子已经播种下去了。
正是受到马丁路德的影响，一名叫做埃纳斯特的公爵，开始在他的领地推广强制性义务教育🏤，任何不让孩子上学的家长都要处以高额的罚款。
在公爵的坚持不懈下，三十年时间公🗥🝰🎰爵领地发生了翻天覆地的变化，甚至当时的人们认为哥达城的农夫都比柏🏃林的贵族更加彬彬有礼，更加🌆☝⛼识文断字。
埃🝃🈡纳斯特公爵的成功经验开始在普鲁士各地推广，在腓特烈.威廉一世执政时期，普鲁士修建了1800多所学校。
但🝃🈡是就算这样，普鲁士也不是真正意义上的全民强😲🅗🆬制义务教育！
“你们知道什么时候发生改变了吗？”肖🈛⚭乐天看着自己的手下🄖♋轻声问道。
“真正的改变其实是七🛥十多年前，根源还是在战神拿破🜯仑身上🄖♋……”
1806年耶拿战役中🛥，普鲁士国王腓特烈?威廉三世带领的军队，🏩不敌拿破仑率领🏽🟡的法军，惨败收场。
随后于1807🖒💆🏧年签订的《提尔西特条约》，普鲁士损失了近半领土，原先统治的1000万人，最后只剩下500万人居住在普🂺鲁士新的国🝬🎍界内。
因为割让出去的省份😆都是肥🔵🄼🂸沃之地，普鲁士税收急剧下降。1亿巨额赔款以及缩减到🏽🟡4万的军队规模使沦为拿破仑帝国附庸的普鲁士，政治组织完全陷于崩溃。
痛定思痛，普鲁士如何崛起，如何🆣👙复仇？最后⛫他们选择的道路是……教育💍🐨！
德国国家👡主义之父，哲学家费希特🆣👙用自己的影响力和无数次演讲拯救了普鲁士！